Elegir una carrera ya no consiste únicamente en descubrir qué profesión despierta interés. En un mundo transformado por la inteligencia artificial, conocerse, reconocer las propias habilidades y aprender a adaptarse se convierten en factores fundamentales para construir un proyecto de vida.
La escena se repite en miles de hogares. Es domingo por la noche, la familia está reunida y, entre una conversación y otra, aparece la pregunta que suele incomodar a los adolescentes: «¿Ya pensaste qué vas a estudiar?».
El silencio del hijo contrasta con la preocupación de los padres. Hay expectativas, dudas y una inquietud que crece con cada noticia sobre inteligencia artificial: ¿valdrá la pena estudiar una carrera que podría transformarse antes de terminar la universidad?
Hoy, elegir el futuro profesional implica mucho más que seleccionar una universidad o encontrar una profesión con buenas perspectivas laborales. Significa descubrir quién es cada joven, qué sabe hacer, cuáles son sus motivaciones y cómo puede aportar valor en una sociedad que cambia a una velocidad sin precedentes.
Un test vocacional no puede decidir toda una vida
Durante años, los test de orientación vocacional han sido herramientas habituales para ayudar a los estudiantes a identificar sus intereses profesionales. Uno de los modelos más conocidos es RIASEC, desarrollado por el psicólogo John Holland, que clasifica los intereses en seis categorías: realista, investigadora, artística, social, emprendedora y convencional.
Este enfoque permite identificar afinidades y explorar posibles caminos profesionales. Sin embargo, el resultado de un cuestionario no debería convertirse en una sentencia sobre el futuro de una persona.
Que un adolescente manifieste interés por la medicina, el diseño, la ingeniería o la comunicación no significa necesariamente que conozca las exigencias de esas profesiones, sus dinámicas laborales o las habilidades que necesitará desarrollar.
La orientación requiere una mirada más amplia que conecte intereses, capacidades, personalidad, valores, motivaciones y propósito.
«A los 15 o 16 años nadie debería tener que adivinar su futuro. Lo que sí puede hacer es conocerse lo suficiente para elegir el siguiente paso con criterio», explica la psicóloga María del Pilar Urrutia, cofundadora de 360Pathfinder.
La reflexión apunta a un cambio importante: no se trata de encontrar una profesión para toda la vida, sino de desarrollar herramientas para tomar decisiones conscientes y construir un camino propio.
La inteligencia artificial cambia las reglas del juego
La preocupación de las familias no es infundada. La inteligencia artificial está transformando las actividades profesionales, los modelos de negocio y las competencias que demandan las organizaciones.
Pero frente a los pronósticos sobre profesiones que podrían desaparecer, también surge una pregunta fundamental: ¿qué capacidades permitirán a las personas seguir aportando valor?
El Foro Económico Mundial destaca la importancia creciente de habilidades como el pensamiento analítico, la creatividad, la resiliencia, la flexibilidad, la curiosidad y el aprendizaje continuo.
Esto significa que el futuro profesional no dependerá exclusivamente de los conocimientos técnicos adquiridos durante la universidad. También será determinante la capacidad de cuestionar información, resolver problemas, trabajar con otros, comprender necesidades humanas y adaptarse a nuevas herramientas.
«La pregunta ya no es qué carrera sobrevivirá a la inteligencia artificial. Es qué persona está preparada para seguir aprendiendo, ejercer criterio y crear valor cuando las herramientas cambien. Y eso se puede conocer y se puede desarrollar», afirma Federico Restrepo Cucalón, fundador y CEO de 360Pathfinder.
Una mirada de 360 grados para descubrir el potencial
En medio de este escenario aparece 360Pathfinder, un ecosistema de autodescubrimiento y orientación desarrollado por 3lox LLC, empresa estadounidense que integra conocimientos de psicología y emprendimiento.
Su propuesta busca superar la orientación basada exclusivamente en los intereses profesionales, conectando diferentes dimensiones de la persona: personalidad, habilidades, motivaciones, valores y propósito.
La metodología contempla el Perfil 360°, que organiza estas dimensiones; el IKIGAI Integrado, que las relaciona con una narrativa de propósito, y los Roles de Creación de Valor, que identifican cuatro formas de contribuir: crear (Maker), comunicar (Marketer), organizar (Manager) y acompañar a otros (Mentor).
La intención es que los jóvenes puedan comprender mejor sus fortalezas, reconocer oportunidades de desarrollo y relacionar sus características personales con posibilidades académicas y profesionales.
El proceso también invita a contrastar los resultados con experiencias reales, conocer diferentes profesiones, conversar con profesionales y explorar programas de formación antes de tomar una decisión.
Los padres también deben aprender a hacer nuevas preguntas
La orientación vocacional no es una responsabilidad exclusiva de los colegios ni una decisión que deban resolver los adolescentes en solitario. Las familias tienen un papel fundamental, especialmente cuando logran cambiar la presión por el acompañamiento.
En lugar de preguntar únicamente qué carrera van a estudiar, pueden comenzar por descubrir qué actividades despiertan su curiosidad, qué problemas les gustaría resolver, cuáles son sus fortalezas y qué experiencias necesitan vivir antes de decidir.
El objetivo no es eliminar la incertidumbre, sino ofrecer herramientas para enfrentarla.
Para quienes quieran comenzar este proceso, 360Pathfinder presenta su propuesta de autodescubrimiento y orientación en su plataforma www.360pathfinder.com.
Porque quizás la pregunta más importante para un joven que está frente a su futuro no sea qué carrera debe elegir, sino qué necesita descubrir de sí mismo para construir una vida con sentido.
En tiempos de inteligencia artificial, conocerse puede ser el primer paso para no dejar que otros decidan el futuro por nosotros.
